发布时间：2024-12-19 10:19:59 来源: sp20241219
“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸……”初夏时节，林草吐翠，江西省南昌市东湖小学传出朗朗诵读声。人手一本《红色文化》教材，老师深入浅出地讲解，学生充满感情地品学，一双双清澈的眼睛被光芒映亮。
“江西是一片‘红土地’。为把红色基因传承下去，省里编写出版大中小幼各学段《红色文化》系列教材，省财政每年投入3000万元购买教材免费发放给义务教育阶段学生使用。”江西省委教育工委宣传部主要负责人告诉记者，这是江西将红色文化深度融入“大思政课”建设的实践探索。
只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。党的十八大以来，习近平总书记将文化自信置于前所未有的高度，涵养全民族精神力量，为复兴伟业凝心聚力。日前，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”
近日，记者走进各地大中小学思政课堂，聆听一堂堂以丰厚文化为滋养、充满吸引力的思政金课，感受学子心中拔节生长的精神力量。
1.建设文化课堂，在传承中增强文明认同
走在北京师范大学实验小学校园里，随处可见丰富的中华优秀传统文化元素：橱窗里展示着图文并茂的古诗配画，墙面上张贴着学生亲手描绘的脸谱、年画……
与其相配套的，是学校充满浓浓文化味儿的特色课程：“仪式课程”通过入学礼、百日礼、入队礼、升旗礼等文明礼仪教育活动培养学生良好的行为习惯；“节气与节日课程”通过开展二十四节气和端午、中秋、新年等传统节日的跨学科主题活动，引导学生在阅读、绘画、手工、劳动中了解民俗，感受中华民族探索自然、天人合一、注重家庭等优秀传统；“阅读与演讲课程”则通过古诗诵读、手工书制作、品味经典等活动，引导学生以多种形式展现自己对传统文化中经典作品与人物角色的学习、理解与探究。
“中国之为中国，中华文明之为中华文明，很重要的就是文化认同、文明意识的凝聚。如何以贴合小学生身心发展特点的内容和方式，打造既有文化味、又有知识力的大思政教育课程，我们一直在探索。”该校校长吴建民告诉记者。
以丰厚文化资源赋能思政课建设，首先要从教材上正方向、在课程设置中保质量，用一堂堂充满文化韵味的精彩好课让学子们在寻根与传承中增强作为中华民族一员的自尊、自豪与自信。
福建大力推动革命文化、海洋文化、中华福文化、船政文化等中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有机融入课程，以“《习近平在福建》等系列采访实录”“中国共产党历史”“全方位推进高质量发展”为主题，遴选建设700堂大中小学思政精品课。
在大连理工大学的礼堂里，小学、初中、中职、高中、高职、本科等不同学段的老师正在探寻“雷锋精神”与六个学段思政课间的连接点、进行“同题异构”教学展示，打造大中小学思政课一体化共同体，使雷锋精神在培育德智体美劳全面发展的时代新人火ġ