发布时间：2024-12-15 01:28:49 来源: sp20241215
以“人工智能驱动下的未来大学和教育重构”为主题的2023世界慕课与在线教育大会日前在意大利米兰召开。会议期间，“慕课出海”成为最受关注的关键词。当前，“慕课出海”取得了哪些成就？未来，如何推动教育数字化国际合作深入开展？记者独家专访了教育部高等教育司司长周天华。
1.推共享 以开放姿态分享中国在线教育成果
记者：目前，为何要大力推进“慕课出海”？中国的教育数字化工作取得了哪些成就？
周天华：我们正处在一个数字化变革的时代，新一代信息技术迅猛发展，数字技术革命正在引发全球对传统教育教学的深刻反思，“数字时代，教育何为”已成为世界各国共同思考的时代命题。当前，教育部党组将教育数字化作为落实“教育何为”的重大战略举措，大力推动“慕课出海”，主动引领全球教育数字化发展，以开放的姿态分享中国在线教育成果，努力开辟新赛道、塑造新优势、实现新突破。近年来，主要取得了三方面成绩：
一是搭建了国际交流新舞台。2020年以来，我们每年举办世界慕课与在线教育大会，汇聚全球教育力量共话教育数字化变革。先后发布《慕课发展北京宣言》《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》《世界高等教育数字化发展指数》等优秀成果，为世界各国制定高等教育数字化发展战略提供重要参考。
二是建设了在线教学新平台。2020年以来，我们建设了“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台，并入选了联合国教科文组织全球教育联盟，向全世界大学生和学习者提供了包含14个语种的1000余门在线课程，全球累计选课达100余万人次，中国“出海”课程受到广泛关注。
三是构建了合作交流新机制。我们牵头成立了世界慕课与在线教育联盟，三年来组织了50余场全球在线教育高端对话活动，推出了聚焦全球人类命运重大议题的英文全球公开课，开设了341门次全球融合式课程，推动一批国内外著名大学实现了学分互认。同时，通过签署中国课程平台与印度尼西亚国家平台的合作协议，组织中国88所大学为印尼国家平台提供近300门高水平慕课，支持印尼3000多所高校学生的在线学习。近500名印尼学生通过雨课堂“克隆班”实现与中国国内学生同步听课、同步答题、视频互动、线上考试，86名学生获得学分。
通过“慕课出海”，我们国际合作的朋友圈越来越大，向世界发出中国声音、分享中国经验、贡献中国标准，持续引领世界高等教育数字化发展。
2.强合作 推动慕课与在线教育全球合作交流
记者：2020年底，教育部指导成立世界慕课与在线教育联盟，作为“慕课出海”的重要支撑平台，成立三年来，该联盟做了哪些工作？发挥了怎样的作用？
周天华：世界慕课与在线教育联盟是由中国发起并主导的首个高等教育数字化领域国际多边组织，秘书处永久设在中国，由清华大学校长担任联盟主席，创始成员包括美国康奈尔大学、俄罗斯圣彼得堡国立大学、英国曼彻斯特大学、德国亚琛工业大学、新加坡南洋理工大学、美国edX慕课平台等来自世界五大洲14个国家的17所国际知名大学与3家知名在线教育机构。2023年，英国FutureLearn平台、印度尼西亚网络教育学院、墨西哥国立自治大学三个新成员加入，为联盟发展注入了新的活力。联盟自成立以来，围绕合作教学、能力建设、知识共享与公众宣传开展了一系列探索与实践，取